五观聚合 打造创新创业教育体系  第1张

立异创业教育是落实教育、科技、人才战略的重要路子,正在成为高档教育人才培育的重要内容、科技立异的重要载体。表现双创教育效果之一的中国国际“互联网+”大学生立异创业大赛规模逐年攀升,本届金奖获奖率仅为十万分之八,宁波职业手艺学院聚焦企业难题,经工做坊、科技孵化器培育的3个项目斩获1金2银,实现了宁波市高职院校金奖零的打破。获奖的背后是学校多年来对峙创业、立异、创优的“三创”文化,建立“创业型”校园,开展“跨界式”立异创业教育理论,施行“五不雅聚合”立异创业教育,把立异创业做为学校整体人才培育形式变革的提拔与引领。

新的人才量量不雅,顶层设想引领“岗位创业者”教育内涵

落实立德树人底子使命,纵深推进群众创业、万寡立异,要把立异创业教育融入人才培育全过程,主动办事区域经济开展转型和财产构造晋级,以进步人才培育量量为核心,确保面向全体、交融专业、分类施教、多元评价,促进学生综合素养全面开展。学校改动评价立异创业教育量量仅考察学生创业率或常识点掌握水平的传统不雅念,将立异型人才培育重点放在应用性问题导向以及为企业缔造价值上,让学生在进修过程中提拔问题处理才能。以《深化双创教育变革施行计划》引领全校整体人才培育形式变革、办理机造立异、人才培育计划造定、课程系统优化,实现双创教育贯串教学全过程、学生全笼盖,达成“思创交融、专创交融、科创交融、赛创交融、产创交融、就创交融”,把学校打形成区域高端手艺技强人才培育、手艺技能积累立异、社会办事和文化传承立异高地。学校获评教育部深化立异创业变革示范高校。

新的双创课程不雅,专创交融成立“三螺旋式”课程系统

双创教育要与专业教育有机连系,在专业人才培育计划中参加双创教育目的要求,校企合做确定本质才能、造定量量尺度和培育计划,配合开发专创交融课程。学校修建双创通识、工管融通、专创交融、双创选修四合一的教育平台,成立创客空间、学创中心、班级立异项目等多元化孵化平台,打造苗圃、孵化器、加速器等分级理论平台,构建“普及激发—理论培育—孵化选拔”立异创业教育三阶梯螺旋进阶课程系统。完美“平台+模块”的课程架构系统,产教协同打造“宽根底、活模块、弹性组合”集群式模块专业群课程,开展“一课三融”专创交融课程变革,把思政教育、双创教育和岗位职业尺度融入专业课程。施行分层分类和小班化使命式教学,深切施行课堂立异方案。学校面向全体学生开设双创通识课程7门,全年课时10874节,此中,《立异创业根底》课程接纳一周沉浸式使命式进修,年产消费品原型1000项以上,线上课程被2179所各类院校接纳。开设双创相关课程200余门,建立省级以上优良课17门。

立异理论教学不雅,政校企协同“院园交融”育人形式

学校深化与理论职业教育“做中学”“学中创”理念,从财产集群动身立异设置特色财产学院,为专业复合型人才培育搭建产学研合做平台。建立工做坊、创业班、创业大赛、大创园、寡创空间、企业加速器等多维度立体化的理论平台,构成集“创业教育+创客培育+创业孵化+企业加速”的理论载体,培育适应财产开展需求的立异复合型人才。学校与宁波市经信局、开发区三方共建集人才培育、财产培育、研究开发一体的“数字科技园”,学校做为董事长单元指导园区管委会负责日常运营办理,促进双创理论孵化与专业教育的有机连系,打造“政产学研资用”双创生态系统。近三年,获双创大赛省级以上奖项144次,新孵化项目168个,新增企业159家,校企共建特色财产学院5个。“院园交融”育人形式获国度级教学功效一等奖,园区现有在孵企业近300家,年带动就业人数1万余人。

新的教师才能不雅,科创交融打造“跨界式”教师团队

学校通过校企协同项目研发、博士后培育、拜候工程师、企业挂职熬炼、指点立异创业大赛等多种路子,培育“站上讲台是教师、指点实训是工程师、辅导项目是创业导师”的“三师型”教师。校内专业教师与立异创业专职教师、校外创业导师共建“三师”构造的教师团队,推进跨界、跨专业的双创教师团队建立,完美教师业绩评定法子,摸索“办理互通,资本共享,营业互促”的办理机造。将校企共建技能巨匠工做室、协同立异中心、手艺办事中心做为企业立异开展“加速器”和学校立异型人才培育“孵化器”,将科研项目转化为双创育人项目。学校现有专职双创教师23人,校内兼职教师59人,校外兼职教师和创业导师220余人。近三年各类产学合做项目1137项,到账经费6793万元,学生专利增长10倍。

立异体系体例机造不雅,资本整合营造“创业型”校园文化

对峙党建引领,健全双创教育的组织架构、办理机造和奖补轨制,构成多渠道、可持续双创资金支持系统。以双创教育为催化剂,加快鞭策专业群“物理集聚”向“化学聚合”改变。在人才培育计划中设置双创学分,成立将学生开展立异项目、颁发论文、参与竞赛、获得专利和自主创业等功效折算为学分的办理法子,成立将学生参与课题研究、项目训练、创客空间等活动认定为课程进修的办理法子,将创业理论与立异项目做为学生查核评价重要绩点。成立大学生自主立异教育机造,竭力营造校园科技立异气氛,构成政企校、多元化双创育人情况。宁波职业手艺学院做为全国九所高职院校之一,入选国度级立异创业学院建立单元。

(做者:胡晓霞 韩竹 刘沪波)