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鼓励是一种神奇的力量

这篇文章的构思已经很久了,源自发生在我女儿身上的一件小事。

某日,她从舞蹈班回来,默默垂泪,问及原因,是老师批评了她。当然老师是因为合理的原因,提出的合理的建议,是的,我甚至不认为那是批评。我及时地安慰了她,并且从老师的角度帮她分析了问题。但是,我并没有放下这件事情,在心里琢磨,为什么一个小小的批评会引起这么大的情绪,我家女儿如同一个女汉子,不是那么脆弱的小人儿。于是与老师沟通,其他就不赘述,肯定谢谢老师的严格要求巴拉巴拉的,我提出了一个建议,老师能不能偶尔表扬或者鼓励一下孩子。老师的回复大概是“严师出高徒”,我get到了老师的点,老师并没有get到我的点。这个不重要,老师只要采纳建议就好,来说说我是怎么看待这个问题的,我为什么要提出这个建议[微笑]。

“严师教之,高徒之始”,古往今来都是这个理儿。但是严师并不是一味的严格,除了严格就是严厉,学生感受到的只能是压抑。一味追求严格是极端的,是对这件事情本身的一种误解。“严慈相济”,教师与学生应该是教师爱护学生,学生尊重老师,两者是相互接纳和融合的关系。教师严者有方,爱者有礼,才能使学生心服口服。所以,如果一个学生从没有得到过肯定,感受到过关心,她如何来轻易接受批评指正呢?

在我自己与学生的相处过程中,不乏数学渣渣。可是孩子有在尽力去做,看到孩子的进步和努力,我都会及时给予肯定和鼓励。不仅对于孩子,还有家长。现在的家长真的操碎了心,我隔着手机常常能感受到家长的焦虑,开导肯定鼓励家长也是我常常做的。人做了事情,总是希望别人能肯定一把,最直接的关系人不能视而不见,仅以结果论英雄。仅仅沟通事情本身是缺乏智慧的沟通,都是人,人都是有感情和情绪的。我们需要对应该批评的地方提出批评和指正,同时也要擅于去找到他人身上的闪光点,真诚慷概地赞美鼓励他人。付出了努力的人得到肯定以后会从心里得到力量,这与专业上的严格不矛盾,甚至可以说是双剑合璧,效果加倍。

如果想表扬一个人,可以张口就来;想批评一个人,可以先扬后抑,不让对方太难受。平时做好了铺垫,直接来也没有关系[送心],对方知道是仅仅事情本身而言。如果对方感受到的仅仅只是打击打击再打击,批评批评在批评,那么最后的结果必然是对自信心的打击,甚至有可能出现更严重的后果。

我觉得这种感觉也非常适用家长与孩子之间,“严慈相济”是正道,知道你非常爱他的孩子,你偶尔有原因地打骂无伤大雅。人与人之间,爱和关怀是永远的根基!

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